西安考研培训班
文都考研
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为考研学子提供优质的考研辅导服务
快速咨询文都AR图书将科技巧妙的融入到了图书当中,多种媒体方式表现力更强，融入增强现实技术后，以图片、视频、动画等多种方式表现教学内容，更直观更易懂,提升学习者的存在感、直觉和专注度,增强现实特有的互动体验，让学生用眼看、用耳听、动手做、用脑想，完全融入在其独特的情境中，拥有独特的体验。文都考研由考研公共课、考研专业课、专业硕士、考研高端辅导、考研集训营、MBA辅导等项目组成,师资团队由全国考研业界一线辅导名师组成，授课师资对阅卷和命题规律有着深刻的了解，本着由浅入深、由一般到综合、循序渐进的科学授课原则，使文都考研成为考研培训领域知名品牌。文都学习中心是在文都网校的基础上升级而形成的一种新型的线上+线下学习平台，学习模式包括在线课件、直播课堂、在线测评、在线答疑，学习体验兼容PC端、移动端，实现了总部为学习中心引流、学习中心出售总部产品的业务模式，通过线上线下沉浸式营销开拓市场
文都考研教学优势 全日制管理纯考研氛围,浸泡式学习环境,接触到的人或事均和考研相关,摒弃一切杂念。
五步教学法预习,听名师授课,课后进行练习,进行测试,然后讲评,让学习按部就班,有的放矢。
跟踪管理全程陪伴,亦师亦友,学习上的老师,生活上的朋友,免去一切后顾之忧。
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?考研历史学专业课程
考研历史学专业课程
该课程聘请著名大学的历史学教授，为学员进行针对性的辅导，制定内部教材。北京文都考研培训学校每个班级的开设都是根据学员的知识能力开展，教学体系标准帮助学员尽快提高成绩，考前大量的真题模拟让学员适应考研历史学的题型，掌握足够的考研技巧，能够在考场中应对自如让学员顺利通过考试。
适合对象：考研学员
使用教材：文都考研研发内部讲义
教学师资：文都考研签约师资
教学目的：帮助学员短期内掌握考研专业课知识，一次性通过考试
考研历史学专业课程-课程详情
全程指导，学习效果实时反馈
北京文都考研培训学校历史学的全程班，共有92个课时，分为面授和远程两种授课方式，不同层次，不同学习水平的学生可以选择合适的班级，文都的教学讲义都是自己的教授编订的内部讲解，帮助学生更好地梳理知识，更好的备考。
该校拥有丰富的师资力量，专业的教学团队，考前详尽的个性化教学方案可以把握最新的考研动向，对学生的监督到位，让每个学员走对方向，找准学习重点，还会对学生的反馈意见及时的作答，做到每个学员和教师可以充分的沟通交流。
课程特色，学习质量有保障
1.制定学习计划
2.VIP+小班教学
3.优化资料+内部资料
4.定期测评模考
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课程详情，学习内容看得见
【课程内容】
1.世界古代中世纪史、世界近现代史。
2.中国古代史、中国近现代史。
【课程班型】
1.基础导学班
2.暑期强化班
3.大纲解析班
4.考前冲刺班
5.模考点题班
6.模考点题班
【配套讲义】
《考研历史名师导学班内部讲义》
《考研历史学基础导学班内部讲义》
《考研专业课历史学基础综合辅导讲义》（正规出版物）《考研历史学冲刺班内部讲义》
《考研历史学全真模拟试卷》
文都考研成立至今，不仅吸引了大量考研培训师资成员的加入，更是凭借教学实力成为学生和家长心目中尤为信赖的考研品牌之一，科学的课程体系，精细化的教学方案，对考研政策的敏锐嗅觉不断为学员打造全面高质量的考研复习平台，先后有上千名的学生通过郑州文都顺利进入梦想院校就读,在教育培训领域，文都秉承专业师资、高效效果、温情服务的办学宗旨，长期聘请名牌高校的名师授课，凭借业界的师资、创新的课程、系统的教材及多年的辅导经验、品牌的强大影响力，为学员们打造更为优质的教学服务。
2021考研英语综合备考:复活23章-8
这是2021考研英语综合备考双语阅读材料，列夫托尔斯泰作品-复活。《复活》是俄国作家列夫&;托尔斯泰创作的长篇小说，该书取材于一件真实事件。同学们，每天阅读一小段考研英语文章，能够保持语感，熟悉英文的说话方式，对大家在进行2021考试的时候非常有帮助，更多相关信息，可关注咱们综合备考频道哦。
【直播】2020考研国家线解读&复试调剂指导
2021考研英语综合备考:复活23章-8
拉伯雷①写过一个法学家，他在办案时引证各种法律条款，念了二十页莫名其妙的拉丁文法典，最后却建议法官掷骰子，看是单数还是双数。是双数，就是原告有理;是单数，就是被告有理。
①拉伯雷(1490—1553)——法国作家，人文主义者，以讽刺见长，著有长篇小说《巨人传》。
It was much the same in this case. The was not upon it, but the who had been up at such to say what he said on such that the might be, "Yes, but the of life;" the had the story of his 's wife at such great ; was too to that the " to take life" had been and that the words " " the ; Peter had from the room while the and were being read, and being and to get away as soon as all were ready to agree with the which would bring to an end .
今天的情况也是这样。通过这个决定而不是通过那个决定，并非因为大家都同意这个决定，而是因为第一，会议主持者的总结虽然做得那么长，却偏偏漏掉平日讲惯的那句话：“是的，她有罪，但并非蓄意杀人”;第二，上校讲他内弟媳妇的事讲得太长，太乏味;第三，聂赫留朵夫当时太激动，竟没有注意到漏掉“并非蓄意杀人”这个保留条款，他还以为有了“并非蓄意抢劫”这个保留条款就足以撤销公诉;第四，彼得&;盖拉西莫维奇当时不在房间里，首席陪审员重读问题和答案时，他正好出去了;不过主要是因为大家都感到疲劳，都想快点脱身，因此就一致同意那个可以早一点结束的决定。
The rang the bell. The who had stood the door with his sword drawn put the sword back into the and aside. The took their seats and the jury came out one by one.
陪审员摇了摇铃。掮着出鞘军刀的宪兵把刀放回鞘里，身子闪到一旁。法官纷纷就位。陪审员一个跟着一个出来。
The in the paper with an air of and it to the who at it, and, out his hands in to his . The was that the jury, put in a to not put in a to take life. From the of the jury it that had not nor and yet a man any .
首席陪审员郑重其事地拿着那张表格。他走到庭长跟前，把表格递给他。庭长看完表格，显然大为惊讶，双手一摊，就同其余两位法官商量。庭长感到惊讶，因为陪审员提出了第一个保留条款：“并非蓄意抢劫”，却没有提出第二个保留条款：“并非蓄意杀人”。照陪审员这个决定只能得出这样的结论：玛丝洛娃没有盗窃，没有抢劫，却无缘无故毒死了一个人。
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