姜堰数学教师资格证培训，试讲中如何进行针对性导入？
一个好的课堂导入一定是具有极大地针对性。它能一下就集中学生的注意力，把他们的思路很快带入到新的知识情境中去。
例如三年级下册《认识轴对称图形》，教师为了给学生讲解对称的概念，在课前准备了大量的脸谱图片，并用ppt制作好课件。课堂上，教师依次放映给学生欣赏，并且告诉学生这些脸谱都是国粹，放映完后，老师让学生说说欣赏感受，学生大多默默无语。老师又再问学生：国粹是什么？有的学生摇摇头，有的学生则调皮地说：鬼脸就是国粹！让人忍俊不禁的同时，我们是否应该反思自己的导入设计？反思这样的设计是不是针对了学生？是不是针对了教材？反思自己所提出的问题为什么会让学生无言以对呢？究其原因在于教师设计的导入脱离教学内容和学生的实际，创设的情境针对性不明确，没有能激发学生的兴趣，由此课堂教学效果可想而知。因此此时脸谱应该询问学生喜欢么，为什么？学生观察有什么特色？发现对称的知识。资格培训：教师证小教、幼教、笔试、面试
联系电话：朱老师上元教育朱老师
注意：信息由用户发布，其真实性、合法性由发布人负责，请仔细甄别，注意防骗！如违法/虚假/侵权请：举报！
上元教育小张老师 发布于 18小时前
区域：绍兴市
上元Nancy老师 发布于 19小时前
区域：泰州市
上元Nancy老师 发布于 19小时前
区域：泰州市
上元Nancy老师 发布于 19小时前
区域：泰州市
吴老师 发布于 昨天11:46
区域：滁州市
上元小胡老师 发布于 3天前
区域：无锡市
上元小胡老师 发布于 6天前
区域：无锡市
硕帆教育苏州园区分校 发布于 6天前
区域：苏州市
硕帆教育苏州园区分校 发布于 6天前
区域：苏州市
吴老师 发布于 24-04-11
区域：滁州市
