面试基本环节：
抽题目写教案20分钟，结构化问题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。
注意事项注意言谈举止
在面试过程中，考生要注意自己的言谈举止。进门前，千万记得要敲门。回答完问题后，需要说“回答完毕”向考官暗示可以进行下一个问题。在面试接近尾声的时候，如有书写板书，最后询问考官是否需要擦黑板。试讲要情景结合
试讲时候记得不像念书，要情景结合，回想小时候上学时候听课场景，模拟一节课。要自我暗示台下就是同学们，从上课开始要激情饱满的说“同学们，我们开始上课”等示意性话语。试讲中不用提及课文的年级、教学目标的内容，但要在教案中书写清楚教学目标，试讲后，考官会就教学目标进行提问。出现失误要保持心态稳定
一旦在面试中出现口误，也不要慌，继续回答问题，寻找合适的时机补救口误就行。一旦错了，就要诚实地加以纠正，不要为了面子而置之不理，如果一时想不到办法补救就按正确的讲法再讲一遍。只要很自然地加以纠正，就会得到面试官的理解。面试常见问题
【面试主要考核内容】主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
【面试方法】采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
【面试考生试题如何确定?】面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。
备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
10min试讲作为面试环节不可缺少的一部分，决定着考生能否顺利步入教师的行列。虽然试讲的科目很多，但是以下几点是共通的，是每位参加面试的考生都必须牢固掌握的试讲技能。一、获得良好的第一印象
表情、眼神、着装、站姿和语言是礼仪的重要组成部分。为了表达对考官的尊重和对考试的重视，考生可以从着装、发型、配饰等这些最容易忽视的小细节入手，把自己打扮的清爽干净，给考官留下良好的外在印象。其次是站姿、表情和眼神，有经验的考官往往能通过这些无形的肢体语言，一眼洞察出考生的心理和动机，所以，考生不妨在备考阶段对着镜子勤加练习，纠正自己的不足之处，做到坐有坐相，站有站相，眼神笃定，表情自然。
二、教学基本功：语言+教态+板书试讲是把考官当学生，面对不同年龄阶段的学生，要使用不同风格的语言。这不仅有利于知识的传授，也能很好的调动学习的气氛，抓住学生的心理，这也是考生在备课时备学生的重要性。语言是基本功的体现，考生在试讲时语言一定要干净利落，有层次感和轻重音，切忌庸长，导致学生抓不住重点。
教态是指教师的仪表、仪态。教态是一种无声的语言，是通过教师的表情、手势、眼神等不同变化来表情达意。对于中小学教师而言，如何培养自己的教态美，如何运用教态美，对学生的学习和教师的自身形象都有着重要的影响。板书的作用是突出重点，给学生留下更为鲜明、深刻的印象，因此板书要求有一定的有针对性和高度的概括性，能让学生一清二楚的知道本节课的重点，所以考生在进行板书时禁忌空、散、乱、满。
