高邮教师资格证结构化问答题型有哪些？参考答案是什么？

高邮教师资格证结构化问答题型有哪些？参考答案是什么？

咨询师：崔老师  联系电话：

学校地址：扬州高邮市通湖路203号上元教育（北海水榭华庭华星地产5楼红房子对面）

2020年就剩下几天即将跨入2021年了，此时的你还是迷茫的找工作吗？还在为工作薪资发愁吗？还在担心自己能力吗？还在为不会技能而发愁吗？还在为学历低而苦恼吗？赶紧跟着上元老师来看看目前比较吃香的行业吧。。。

　　一、常规教学

　　1.学生平时表现很优秀，因为期末没有取得好的成绩，非常沮丧，你怎么办?

　　【参考答案】

　　班级里的学生因为期末没有取得好的成绩沮丧无心学习，有可能是平时对学生评价过于单一，过于注重成绩;也可能未做到因材施教，忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。

　　首先，引导学生正确看待学习成绩。我会告诉同学，学习成绩是对一段时间的学习进行的测评，成绩结果并不能代表一切，因为他会受到很多因素的影响，比如：出题的难易程度、考试的时候身体状况、发挥的情况等因素都是有关系的。重要的是学习的过程，通过成绩我们可以反思下这段时间我们有哪些收获，并哪些还没有掌握，给自己下个阶段指明了方向。

　　其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的本学期的学习感受，共同分享学习收获和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。

　　最后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。

　　当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。

　　2.输了篮球比赛后，学生没有了学习斗志，你怎么办?

　　【参考答案】

　　我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧而且影响学习，可能是因为学生评价过于单一，过于注重结果，也没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养，忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。

　　首先，引导学生正确看待运动会。我会告诉学生们，比赛结果不重要，重要的是比赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼，也是我们在运动会上收获的财富。

　　其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。

　　最后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。

　　当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。

　　3.你批评学生后，发现批评错误，你该怎么办?

　　【参考答案】

　　教师，也是普通人，面临诸如柴米油盐、家庭纠纷、家人生病等情况。但教师行业也有其特殊性，最重要的一条就是一位教师要长期背负着对数十甚至上百名儿童的生活和成长责任。也有可能在工作之中出现错误，关键在于老师要及时处理这个问题，有些老师可能会这样认为，发现错误,只要在课后对自己的不足提出一下纠正即可。这样的现象说明教师的专制性，是不民主的作风。作为一名合格的老师，我们应该正视自己的错误，并能够勇于承认自己的错误，避免带来负面的影响。

　　首先，如果我是当着全班同学批评学生，发现批评错误后，我会组织以班会的形式来纠正错误，并承认老师误解的学生，阐明原因，给出合理的结果，也请这位学生原谅老师的疏忽，再次强调后面不会在有这样的事情发生，也请全班同学相信老师。通过此件事情也给学生做出了正面的引导，如果学生发现错误，要及时的纠正，错误并不可怕，可怕的是不敢承认自己的错误。

　　其次，我也会认真反思，在处理学生问题的时候，要了解清楚情况，不要轻易下结论，并且遇到问题时候，应该采取积极的态度，对学生的过错,光批评是解决不了问题的，应去分析问题、合理解决。教师还要从自身寻找原因，不要总是将责任推给学生，有时改变自己，更胜过责备别人。

　　最后，作为一名教师，我们允许犯错，但更欣赏勇于改错。

　　4.学生无故缺课、经常迟到。你会怎么处理?

　　【参考答案】

　　学生无故缺课，经常迟到的现象，长此下去会影响学生学习效果。从而要及时找到产生这一问题的根本原因并积极解决，要避免采取简单的惩罚措施来杜绝这类问题的发生。

　　首先，可以找一个轻松的环境与学生促膝谈心。不要直接从学生的旷课迟到入手，防止

　　学生产生紧张对抗的情绪。可以从关心学生的生活入手，了解学生近期是否遇到了学习和生活中的不如意。从这些问题出发，进而找到学生不喜欢上课的原因。如果是学生生活中遇到了困难，导致无心上课，老师可以尽全力帮助学生解决生活难题，帮学生解决后顾之忧，保证学生能够安心上课。如果是因为学生对课堂不感兴趣，则需要及时反思是老师授课方法的问题还是课程内容不吸引学生，以便能找到相应的解决对策。对学生晓之以理，动之以情，让他明白无故缺课、经常迟到并不单纯是违反学校纪律的问题，更是对自己、对家长不负责任的消极态度，是解决不了根本问题的。

　　其次，如果是学生对授课方法不感兴趣，老师要及时调整教学方法、策略，课上课下多给予学生关注，逐渐激发学生的学习积极性，这样，学生便不会再出现无故缺课的现象;如果学生对课程内容本身不感兴趣，可以从学生的自身特点出发，找到学生的兴趣点所在，并以之为切入点，将学生的兴趣与学习内容本身建立关联，因材施教。

　　最后，要善于发现学生的“闪光点”，采取正面教育，积极疏导的方法，让学生认识到

　　自身优势，重拾学习信心。久而久之，学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除，无故缺课、迟到的问题也能得到根本上的解决。

　　5.有一天，发现你班的QQ群里同学们议论你，说你教的不好，不喜欢你，你怎么办?

　　【参考答案】

　　互联网技术的快速发展，学生的交流方式多样性，如果发现学生背后议论老师的此类事件，会影响师生关系的发展，给学生带来消极的学习情况。因此，我会认真谨慎处理此事。

　　首先，查找原因。我会暗自找到班级干部分别了解情况，询问最近学习、生活情况，并请其对老师授课等方面给与客观的评价与建议。

　　其次，积极处理。通过了解的情况，我会积极应对：如果是由于自身授课枯燥、单调，无法调动学生的学习气氛，我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段，通过说、听、动的形式寓教于乐，尤其是对于小学生而言更为重要;如果是由于我要求过于严格、学生不易亲近，那么我会在以后的授课中宽严相济，成为学生心目中真正的优秀老师;如果是由于自己只顾教学，而没有考虑到学生的心理感受和接受程度，那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨，适当把课堂的主动权还给学生。

　　最后，定期交流。为了实时掌握学生的思想及学习的动态，并及时调整自己的教学方式，达到教与学的有效统一，我会专门设立“学生建言小金库”，并让班长作为小管理员，及时把大家的意见汇总，定期提交给老师，便于老师自身提升。同时老师也可以在空闲时间与学生进行QQ在线交流与答疑，从而有效避免学生的抱怨。

　　总之，学生是成长中的人，作为老师，要兼顾学生不同的感受，做到“因材施教”，成为学生喜欢的优秀老师。

　　6.如果你组织春游，春游回来要写游记，学生说写游记就不去了，你怎么办?

　　【参考答案】

　　游记，顾名思义，它是旅游中所见所感的记述。它的写作，必须在游览之后，或在游览之中，而决不能未游先记，或不游而记。如果反感写游记，就失去了我们春游的本意也不利于学生对于生物发展变化的观察。因此，对于这个事情我会这样处理。

　　首先，与学生交流沟通了解不书写游记的原因。如果是学生没有理解书写游记的初衷，我会给学生讲解游记的重要性和意义，以及开始养成书写游记习惯之初，可以改变书写游记的方式，比如说可以通过交谈心得的方式，来改变对于游记的看法，从而形成喜欢书写游记的习惯来抒发自己的情感。

　　其次，学生不爱书写游记，作为老师也要进行反思，是否没有讲解清楚游记书写的方式，学生不知道如何书写，书写相对来说比较困难，所以我们要在出游后，老师要带领学生回顾本次春游由近及远、由远及近，或者由左到右、由右到左，由上到下、由下到上，由里到外、由外到里，抓住环境特点，体会思想感情，这样会让学生知道思路，给予引导，减轻学生书写的难度。

　　然后，对于书写比较优秀的游记范文，我们可以进行表扬、鼓励，在班里传阅，也可以在作业本上写上独特的评语。另外，也可以班里还专门开辟了优秀游记展览栏。对优秀的作品进行展览、公开表扬，让学生意识到写游记是一件非常光荣的事情。

　　总之，学生养成一个很好习惯需要时间的积累，尤其之初先培养兴趣，之后慢慢养成，感受到其中的乐趣。

上元教育的优势：

1、班别众多，晚班、白班自由选择

2、师资强大，科班出身，

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